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廈門市湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校第二附屬小學(xué)校是一所有著近百年歷史文化積淀的老校，學(xué)校創(chuàng)辦于1922年，最初的校名為“坂上小學(xué)”，1968年更名為“廈門市縣后小學(xué)”，2014年10月更名為“廈門市湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校第二附屬小學(xué)”，名稱的更替書寫著學(xué)校發(fā)展的歷史。如今的學(xué)校有24個(gè)教學(xué)班（二期工程完成后將達(dá)到36個(gè)教學(xué)班的規(guī)模），校園面積25745平方米，校舍建筑面積14059平方米，學(xué)生共計(jì)1098人，在職教師62人。大專及以上學(xué)歷61人，中共黨員20人，高級(jí)職務(wù)教師3人，中級(jí)職務(wù)教師15人。學(xué)?，F(xiàn)有省級(jí)學(xué)科帶頭2人，市級(jí)專家型教師、市學(xué)科帶頭人、市骨干教師1人；區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師3人、區(qū)教壇新秀2人。
學(xué)校以“尚德厚知”為辦學(xué)理念，傳承百年老校優(yōu)秀文化，以“質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、文化立校”為思路，以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，積極開展教育教學(xué)研究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的成效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子銳意進(jìn)取，各部門分工合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)校管理制度完善，實(shí)施精細(xì)化管理，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)管理規(guī)程》及相關(guān)法律、法規(guī)。
學(xué)校十分重視德育工作，創(chuàng)造性地創(chuàng)建了“五尚”德育評(píng)價(jià)體系，從“尚禮、尚真、尚行、尚志、尚新”五個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)，學(xué)做一個(gè)文明的城市人。正是在尚德文化的引領(lǐng)下，學(xué)校的文明創(chuàng)建“五化”建設(shè)取得了良好的效果，2015年5月，湖里區(qū)文明辦的文明創(chuàng)建五化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在二附小召開，既提升了學(xué)校的整體形象，也促進(jìn)了學(xué)校德育建設(shè)更上新臺(tái)階。
湖里進(jìn)修二附小是湖里區(qū)“先學(xué)后教，反饋矯正”的課改實(shí)驗(yàn)校，學(xué)校立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷深化課程改革，經(jīng)過幾年的摸索，逐漸打造成以崇尚學(xué)習(xí)、教學(xué)生學(xué)、以學(xué)為主的“尚學(xué)課堂”，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及同行們的高度肯定，尤其是以“三力”為核心的小組學(xué)習(xí)力打造和尚學(xué)課堂“七彩獎(jiǎng)券”評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展注入了新的活力。
作為國(guó)家第一批青少年校園足球特色學(xué)校和廈門市青少年水上運(yùn)動(dòng)基地校，學(xué)校全面開展“迷你世界杯”“足球嘉年華”等校園足球活動(dòng)，大力培養(yǎng)青少年水上運(yùn)動(dòng)人才，在省、市級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上屢創(chuàng)佳績(jī)，獲得了市、區(qū)級(jí)校園足球聯(lián)賽一等獎(jiǎng)等團(tuán)體或個(gè)人多類次獎(jiǎng)項(xiàng)；此外，在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程與省頒課程之外，學(xué)校還結(jié)合校情特色開設(shè)了合唱、舞蹈、羽毛球、乒乓球、“綠精靈”種植、葫蘆絲、啦啦操、象棋、音樂劇等40多個(gè)社團(tuán)，學(xué)校的舞蹈社團(tuán)參加廈門市“鷺島花朵”藝術(shù)比賽榮獲銀獎(jiǎng)。學(xué)校課程百花齊放，有效促進(jìn)了素質(zhì)教育的推進(jìn)和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
學(xué)校重視教科研訓(xùn)，通過“尚學(xué)微講壇”“讀書沙龍”等形式，全面開展崗位練兵活動(dòng)，提升教師教育教學(xué)素養(yǎng)。在教育科研中，以學(xué)校名師發(fā)展工作室為中心，以骨干教師為龍頭，進(jìn)行師徒傳幫帶活動(dòng)。年輕教師在教育科研中勇挑重?fù)?dān)，迅速成長(zhǎng)，在省、市、區(qū)級(jí)的各類教育教學(xué)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。學(xué)校承擔(dān)了福建省電教館立項(xiàng)課題《信息技術(shù)條件下的小學(xué)作文教學(xué)模式探究》等省、市、區(qū)級(jí)多個(gè)課題，在結(jié)題成果鑒定中獲得了良好的評(píng)價(jià)。校報(bào)《尚學(xué)園》成了溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁?！稄B門晚報(bào)》《海峽導(dǎo)報(bào)》等多家媒體對(duì)本校事跡進(jìn)行了多次的宣傳與報(bào)道。
經(jīng)過全校師生的共同努力，湖里進(jìn)修二附小碩果累累。學(xué)校曾被評(píng)為“福建省語言文字規(guī)范化示范校”“廈門市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”“湖里區(qū)文明單位”“湖里區(qū)文明學(xué)校”“湖里區(qū)課改實(shí)驗(yàn)校”等光榮稱號(hào)，近五年來，學(xué)校及個(gè)人先后獲國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)各類表彰50多項(xiàng)次。教師撰寫的論文20多篇在《福建教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)》等CN級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；多媒體教學(xué)課件、學(xué)生書畫作品、學(xué)生習(xí)作等有100多人次獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或公開發(fā)表。
立足實(shí)際，展望未來，學(xué)校將在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，仍然把提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦一所充滿活力自信的學(xué)校，辦人民滿意的教育，為把湖里進(jìn)修二附小打造成區(qū)域一流學(xué)校的目標(biāo)而努力奮斗。
廈門市湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校第二附屬小學(xué)位于湖里區(qū)坂上社591號(hào)，根據(jù)廈門市教育局發(fā)布的秋季湖里區(qū)公辦小學(xué)招生劃片范圍一覽表和廈門市初中招生計(jì)劃及劃片方案（思明和湖里區(qū)），廈門市湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校第二附屬小學(xué)劃片招生地段和所屬社區(qū)如下：
枋湖北二路以北的坂尚社區(qū)、嶺下社區(qū)、圍里社區(qū)
廈門市湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校第二附屬小學(xué)對(duì)應(yīng)中學(xué)為：
1、湖里實(shí)驗(yàn)中學(xué)（16個(gè)班級(jí)，800個(gè)名額）
湖里實(shí)驗(yàn)中學(xué)招收進(jìn)修二附小部分本市學(xué)生、安兜小學(xué)本市學(xué)生、湖里實(shí)小教育集團(tuán)實(shí)小校區(qū)、湖里二實(shí)小本市學(xué)生，湖里實(shí)小教育集團(tuán)附小校區(qū)部分學(xué)生、江頭三小部分學(xué)生、烏石浦小學(xué)部分學(xué)生、湖里二實(shí)小部分非本市學(xué)生。
2、禾山中學(xué)（12個(gè)班級(jí)，600個(gè)名額）
禾山中學(xué)招收進(jìn)修二附小部分非本市學(xué)生、禾山中學(xué)小學(xué)部、安兜小學(xué)非本市學(xué)生、呂嶺小學(xué)部分學(xué)生、烏石浦小學(xué)部分學(xué)生、湖里二實(shí)小部分非本市學(xué)生，樂安小學(xué)非本市學(xué)生。
3、廈門三中（14個(gè)班級(jí)，700個(gè)名額）
廈門三中招收進(jìn)修二附小部分非本市學(xué)生、高崎小學(xué)、康樂第二小學(xué)部分學(xué)生、天安小學(xué)部分學(xué)生、興隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)本市學(xué)生、高殿小學(xué)部分非本市學(xué)生。
4、五緣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校（9個(gè)班級(jí)，450個(gè)名額）
五緣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校招收進(jìn)修二附小部分本市學(xué)生、五緣二小學(xué)部、湖里實(shí)小教育集團(tuán)附小校區(qū)部分學(xué)生。
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